Os nossos aprendizes mais velhos, este ano, Finalistas, nunca recusam um desafio! Fazer o cubo mágico foi um dos últimos e deu que fazer ao nossos alunos... Fica a recordação da final do campeonato!!!
O Cubo de Rubik, também conhecido como cubo mágico, é um quebra-cabeça tridimensional, inventado pelo professor de arquitetura húngaro Ernő Rubik, em 1974.
A turma dos Finalistas tinha já andado na descoberta da Multiculturalidade, no âmbito da temática explorada na Assembleia dos Pequenos Deputados.
Desta vez, deitou mãos à obra e organizou uma Feira da Diversidade Cultural, na Escola, com Guias, passaportes e carimbos, gastronomia e não só...
E se, a organização, foi super interessante, o mesmo aconteceu à visita à Feira, pois todos adoraram viajar e descobrir o mundo!
Os nossos Finalistas continuam a viajar pelo mundo do saber. Observar, questionar, lançar hipóteses e experimentar, são passos importantes na descoberta e trazem sempre momentos de aprendizagem.
As últimas viagens visitaram os vulcões e as rochas... Há tanto por descobrir e saber, ainda!
Na turma dos Finalistas, o tempo para trabalhar a concentração continua a ser vivido intensamente.
Sendo através das práticas diárias de meditação, passando pelas mandalas trabalhadas de forma muito multidisciplinar, tudo é importante para fazer crescer os nossos aprendizes, de forma positiva.
Mindfulness significa “atenção plena” ou “consciência plena”. É a capacidade humana básica de estar plenamente presente, consciente de onde estamos e do que estamos fazendo. Serve para aumentar a nossa capacidade mental enquanto experimentamos as atividades e as sensações do presente, promovendo a nossa capacidade de atenção, de reação e reduzindo o stress.
Na sequência do projeto já desenvolvido e que trouxe, ao jeito de Mondrian, muita cor à nossa Escola, a sala B2 desenvolveu o projeto " Mondrian ao cubo- um projeto de família", em que as famílias foram "desafiadas" a decorar um cubo.
O resultado do desafio lançado e do envolvimento das famílias, está patente na exposição agora presente na nossa Escola.
Quando as famílias se envolvem nas atividades da escola, fortalecem-se os laços entre casa e jardim de infância, criando uma comunidade educativa mais próxima e coesa. A colaboração ativa dos pais valoriza o percurso das crianças, dá-lhes segurança e reforça a sua autoestima.
Ao valorizarmos o que as crianças fazem, os seus desenhos, as suas ideias, as suas criações, estamos a dizer-lhes que o seu trabalho importa. E é assim, com apoio e reconhecimento, que elas crescem curiosas, confiantes e felizes.
